《1y11m》一起讀繪本【米米說不】


 


 


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叡叡、來洗洗手好不好?叡叡、玩具撿起來可以嗎?叡叡、要不要吃飯了?叡叡、....好不好?....要不要?


不論幾個問句!不論你多好聲好氣!叡叡總是不假思索回答你:不好、不要或是不可以!


這樣的轉變大概是從叡叡一歲九個月開始的,這時候的叡叡語言能力瞬間爆發,進入整句對話的階段,語言能力的進步固然令我們驚喜,然而應對的答案或態度不如預期時,往往令我們失望或生氣....家人都認為叡叡開始叛逆了!連脾氣好的阿公也常被叡叡惹得失去耐心,相處過程中充斥著命令式的字眼:你不要....、你過來....、你再一次的話....我就....漸漸發覺這樣的心情緊繃了我們的親子生活!


但!這不是我要的....


 


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某天麻麻翻起書櫃裡其中一本育兒書 【這樣說,教出令人稱羨的孩子】書中第35頁有關一~二歲的教養一章中提到,


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當他們說:『不要!不要!』的時候,是在告訴你:『我也是一個獨立的人唷!』『請尊重我的人格!』


當父母對孩子的自我主張給予認同、耐心時,(這可不等同於對孩子百依百順)無論他們聽從父母的話,還是表示反抗,內心都會產生自我評價,明白父母是關心自己的,他可以繼續做原來的自己。


透過簡單的文字,於是麻麻懂了,這個年紀的他就是有這樣的轉變,他在告訴父母:『我已經長大了!』在他們有限的小小腦袋瓜裡,能表達的方式,就是我們眼中所謂的叛逆,難道要冀望這樣年紀的小孩多貼心、多懂事嗎?想一想之後,麻麻也放寬心了!麻麻選擇用另一個角度看待叡叡成長的轉變,


麻麻要求叡叡完成某件事時,不再用『好不好?要不要?』等問句的方式,以往要求叡叡收拾玩具,叡叡總是說不!或是反而變本加厲將原本整齊的玩具故意撒得一地....等等狀況。於是麻麻改以故事引導、遊戲或競爭的方式,例如麻麻會說:我們一起收玩具比較快喔!玩具車車很想回到自己的家耶!或是比賽看看誰收得比較快!或是叡叡收藍色的積木、麻麻收黃色的積木....等等,透過這樣的方式,叡叡樂意配合並完成的比例變很高!當然也是有例外的時候!(噗~)


分享一本上星期在圖書館借閱的【米米說不】繪本,當麻麻翻閱他的內容,內心不覺會心一笑,書裡主角米米完全就是叡叡翻版,現在看來很輕鬆逗趣!借閱回家跟叡叡一起看,叡叡好像懂麻麻的心意一樣,第一次唸給叡叡聽,叡叡就竊竊地笑了出來!


 


 


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【米米說不】


文 周逸芬
圖 陳致元
和英出版社


 


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媽媽問洗好澡的米米:『媽媽幫你穿衣服,好不好?』


米米回答:『不要!我自己穿衣服』


 


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儘管米米穿得手忙腳亂、東倒西歪....


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媽媽說:『媽媽幫你倒牛奶,好不好?』


米米回答:『不要!我自己倒牛奶』


 


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儘管倒得滿桌子,還不知道已經闖禍!


偷偷在一旁竊喜....


 


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媽媽說:『媽媽開車載你去溜滑梯,好不好?』


米米回答:『不要!我自己走路』


 


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於是,媽媽跟在後頭,擔心著米米在馬路上發生危險....


讓我想起最近的一支沙威隆沐浴乳的廣告,第一天上學的小女生,媽媽及爸爸因為擔心,跟在後頭保護著她....


 


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媽媽說:『媽媽扶你爬階梯!』


米米回答:『不要!我自己爬階梯』


 


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儘管不小心受了傷....


 


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大哭了出來!


 


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擔心極了的媽媽說:『媽媽好想抱米米喔!』


米米仍舊固執地回答:『不要!


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因為『我 要 自 己 抱 媽 媽 啦 !


 


 


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讀完繪本真的好有感觸!
這幾個月以來,叡叡就是野起來會讓人抓狂、甜起來又讓人愛不釋手的模樣!
不過現在換個心情面對,一切都會變得很輕鬆、有趣呢!


加映一場叡叡與麻麻共讀影音版,滿足叡叡說的渴望吧!


 


叡叡與麻麻一起閱讀【米米說不】,片長約四分鐘。


 


 


 


 


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